北京玄玄海儿童围棋教室 · XXH GO CLUB

小G的妈妈跟我说，最近孩子对象棋又发生了很大兴趣，考虑到孩子的围棋刚学到一半，所以没有着急给他报象棋。
“围棋学了恐怕还没有到一半吧？如果学到一半，那是很高的水平了。”我开玩笑说。
“小G有时候对棋的胜负很在乎，有几次下象棋输了还哭了。”
好像真的是这样。下午上围棋课的时候，小G与小D对弈，由于前一段时间中断了围棋学习，小G的水平不增反降，对于新生力量的小D的进攻，一时之间还真有些应付不来。
局面有些难看。
小D咧着嘴大笑，不过还好，没有笑出很大声音。
小G皱着眉怒道：有什么了不起！
还好，这一次没有人哭。
我们为什么要学围棋呢？我
开发智力！小D说。
这不是最重要的，围棋最锻炼人的地方在于，无论输还是赢，你都要保持一个冷静的心态，不能形势好就得意忘形，形势坏了就火冒三丈。
其实岂止是小朋友，就是大人，一盘棋输下来就气急败坏的人也不在少数啊，只不过，对于小朋友来说，围棋的挫折教育的价值就体现在胜负之间。

一个家长打电话来咨询试听课的事，无意之中，她提出了一个非常重要的问题。
“试听课上的学生是什么程度？当堂讲的内容是入门的，还是比较难一点的？”
我告诉她我们有一个时段是专门用来接待咨询者的，这个时段没有在读学生的课，可以充分地照顾没学过围棋的孩子的特点。
“这样的话还好。上一次，我带孩子到一个围棋班去听试听课。孩子坐在后面旁听，但是当堂老师讲的内容比较深，在读的其他孩子当然能够听懂，但是我们家孩子因为完全没有基础，所以听了一会儿就丧失了兴趣，跟我说他不想听了。”
这名家长讲的故事给我提供了非常重要的启示。
一般说来，在我们给初学者提供试听课的时候，考虑的只是以下两点：一是这种试听是免费的，对咨询者来说没有成本；二是通过试听，家长和学生可以对老师的教学水平、课堂情况、围棋知识有一个概括性的了解，从而以此为基础来决定是否在这个围棋班报名学习。
现在看来，只考虑这两点是不够的，正像上面介绍的那位家长所说的，一个毫无围棋基础的小朋友，如果给他安排的那堂试听课是他根本无法理解的，那这堂课恐怕就很难唤起他对围棋的兴趣，个别情况下甚至可能起到适得其反的作用。
如此说来，安排试听课时应当充分试听者的特点，考虑课程内容不能过于艰深，而最好的办法还是专门的咨询和导入。

有的学棋小朋友因为种种原因，比如中断过围棋学习，或者中途更换过培训机构或老师，当家长或者孩子想继续学习时，在如何选择围棋班的问题上，有可能会有一些疑问。
首先，家长担心重新报班时，自己的孩子的水平跟在学的小朋友有差距。如果其他小朋友水平过高，自己的孩子参加进去以后，下起棋来总是输，容易打击孩子在围 棋上的积极性和自信心；如果其他小朋友的水平过低，自己的孩子找不到合适的对手，只好总是跟低手一起切磋，时间长了不利于围棋水平的进一步提高。
其次，家长对于老师的授课内容也可能有所担心。如果老师讲课进度较慢，在一个时期内所讲授的内容大部分都是自己的孩子已经学习过的，孩子就容易产生厌烦心 理，甚至导致上课时不能集中注意力听讲；要是老师讲授的内容过新，距插班进来的孩子以前的所学超前一大段，那么学生要么是听不懂，要么是疲于奔命才能勉强 跟上进度。
再有，家长还有这样的要求，希望围棋班的规模不要太大，认为一个班如果学生多达二、三十人的话，老师的精力只能用来维持整个班的总体教学，难以根据每个孩子的个别情况来因材施教。
对此，我在给家长的说明当中一般是这样解释：
如果班里的在读学生与插班进来的小朋友水平有一定差距，有这样两种解决方法。一方面，可以通过让子棋的方式，由水平高者让几个子给下手，提高盘上对抗的均 衡性，逼迫双方都不得不拿出自己的看家本领以求战胜对方。这样一来，虽然是跟下手下棋，水平高的一方也是能得到一定锻炼的，对于业余围棋初学者的情况来 说，就更是这样。另一方面，在小班教学的情况下，可以由老师跟学生下棋，让学生在对局时经受更大的考验，也是非常有利于学生提高棋艺的。
至于课程进度的问题，应该说只能在相对条件下尽量合理安排，很难说新来的小朋友原有的围棋基础能完全与正在进行的课程相吻合。事实上，即使是一直在一个班 里听讲的小朋友，对于课程进度的要求也可能是各式各样的，有的可能希望老师把某个难点多重复几次才好，有的则可能听一遍就已经掌握甚至通过自学或预习在课 前就已经掌握了相关的知识点，而在大多数情况下，教师的选择只能是按步就班地完成当堂课的教学任务，除非他发现原来的教学安排已经明显不适应本班大多数学 生的学习要求。
至于围棋班规模的问题，由于围棋课在各类兴趣班中几乎是收费最低的，所以很多培训机构只好将扩大班的规模，多招一些学生以提前收益，对此家长如果有不同看法或者在实践中发现效果不佳的话，可以考虑选择实行小班教学的围棋班。

无酒居士 ：谈谈围棋书籍
 

近二十年来俺见过的围棋书籍，少说也有几百种，但是良莠不齐，坏书不少。这里所说的坏书，倒不是 说它会喷火放毒，只是讲用俺无酒的尺子来量量，随手就扔掉的那些。这尺子不客观，俺知道，但大致来说，有趣味的，有学术性的，就能通过俺这把尺子。呵呵， 这以己昏昏，使君昭昭的尺度呀，您就自个去掂量吧！
俺只说那好书。说说俺与这围棋书的因缘。
（一）
一般而言，棋书由内容分，俺把它分为五类。
第 一类是著名棋手的打棋集，这分为全集和选集，全集很少，就国内出版物而言（俺以下说的围棋书也以国内出版物为主），只有吴清源和本因坊秀哉全集，其中，吴 清源全集有孔祥明译的和程晓流编的两种版本。这些全集，对水平高的棋友或者职业棋手比较合适，原因很简单：注释非常精炼。据说在日本，历史上的杰出高手都 有打棋全集，但翻译过来的就以上两人，主要是受制于版权和国内低迷的棋市，有兴趣的朋友只好等待了。坦白地说，我尽管买了，但基本上只作收藏，俺的棋力有 限，也有自知之明，只对有详细注释或丰富掌故的棋书感兴趣。
选集很多，第一种是头衔集：比较出色的是蜀蓉棋艺出版社（以下如无特别说明，基本上也 是这了不起的出版社所出）的"日本超一流棋手丛书"，有大竹、加藤、武宫、小林、赵治勋五人，独缺了林海峰，老超一流棋手的头衔集都在里面了，包括了所有 的决战局棋谱，而且注解颇多，很对普通爱好者的脾胃。其中有一个例外：由于武宫的头衔太少，只有区区24个，所以不得已在后面加了好多棋谱。与此相类似， 蜀蓉还出了韩国的曹薰铉和李昌镐的头衔集，只是由于前者头衔数不胜数，而后者头衔正越来越多，齐全是说不上了，但作为一个时间段内的记录，也很有价值。坂 田的《坂田荣男56冠征战记》也是头衔集，记录了他56个头衔的全部对局，而且注释详细，可读性极高。他还有一本书叫《坂田荣男64冠的历程》，不是打棋 集，只是每次取得头衔的棋局关键处的解释，也很精彩。另一位出了头衔集的棋手是藤泽秀行，书名是《藤泽秀行对局集》，记录了1948年第一期青年棋士选手 权战到1982年第六期棋圣战卫冕的130多局棋谱，这书有一个毛病：棋谱太小，看着费劲，俺基本上一局也没打过，但里面有很多名记者的观战记，非常精 彩。除以而外，国内棋手的头衔集好象还没有，大概是由于国内棋战不规范，而且数量少，而国际比赛又争不过人家，最多也就二三十个头衔，实在拿不出手，所以 只好付诸阙如了。第二种是带有总结性质的对局选。这类对局选，主要是老棋手的对局，有陈祖德的《无极谱》、过惕初兄弟的《沧桑谱》两种，前者很有可读性， 沿习了陈祖德一流耐心细致、娓娓道来的评棋风格，后者则偏重于资料性，如没有见过陈毅对局的，这里就有他的一局棋，看看也挺有趣味。第三种是当打之年的职 业棋手的对局集，这主要有两个系列，其一是蜀蓉的自战百局，分聂卫平、马晓春、钱宇平、刘小光四种，选取的是四高手有代表性的一百局棋，注解也很有意思； 自战百局还有一本是《吴清源自选百局》，由中国电影出版社出版，俺把这一百局打了一遍，棋力倒像是进展不大，原因恐怕还是由于注解太过简单了，呵呵！惭 愧！其二是人民体育版"中外围棋名家谱丛书"，俺只见过李昌镐、曹薰铉、小林光一、赵治勋、聂卫平、马晓春等六种对局选，由高手精选点评，此套丛书原来打 算收入陈祖德、罗建文、陈临新、曹大元等一共二十人的对局集，但后来到底出齐了没有俺不太清楚，市面上又找不着，对我辈有"求全癖"的"收藏家"来说，缺 乏了一点儿系统性，所以也就没有着意收藏。此外，还有两本对局集，一本是依田纪基《燃烧的青春》，薄薄的小册子，另一套是常昊的《黒白世界》，厚厚的两大 册，俺觉着都很一般，没有细看。

（二）
第二类是名局精解，这"精解"是为了和简评棋局作一区分，后者的数量着实不少，对此俺不想多费口舌。名局精解多有佳品，俺试着将它们分为三种：
第一种是自战解说。
武 宫的《围棋实战研究》精彩至极！先不说武宫的解说精警，单是这"我和十八位强敌"的编排，已足以让人喜出望外！桥本、岛村、吴清源，一直到小林、赵治勋， 每一位棋手的棋风都被武宫用生花妙笔概括下来，而在我更多地接触围棋资料后发现，武宫对这些棋手棋风的评价非常准确！对于每种棋风，武宫都选择了有代表性 的棋局予以阐发，对我着实起了一番"扫盲"的作用。这书的得来也很是有趣，是俺在一家宋朝城墙下卖碗筷的杂货店里买到的。这书怎么会出现在这家小店里，堆 放在锅碗瓢盆之间，有十数本之多，而且除此而外再无别的书籍！时过境迁，现在只能用万能的命运来解释了。
加藤的《围棋名局研究》是北体的出版物， 编排上与武宫的《围棋实战研究》相类似，分与前辈、兄长、同辈、年轻棋手的十盘对局进行精解，后面还简评了近作十二局。这书在介绍对手的时候讲了很多的掌 故，如说起赵治勋小时候容易急躁，经常被加藤让到八子，有一次还在赵的星上面走了一子，气得他直流眼泪，写得很有人情味。这书特别的地方还在于与每个对手 都附有一张对局的"成绩一览表"，这好象在其他书籍还未见过。
聂卫平的《我的围棋之路》大名鼎鼎，聂的自传和聂的代表性对局，如楼下佚名兄所言，是一个时代的象征。它的意义不单在棋上，更重要的是对一代棋迷的养成，对这代棋迷情感的陶冶作用。窃以为在那个年代读了这本书的棋迷，今天也不会真的对聂卫平口出恶声。
《曹 薰铉》由湖北人民出版社出版，这应该是一本应景之作。俺说的是书的出版，大概是为配合应氏杯，对这个下"农民的棋"的"南朝鲜"的曹某人作个介绍，在书后 对老曹的简介中也只说他在应氏杯中"获得了与中国聂卫平棋圣对战的决赛权"，遗憾的是俺收到这本从石家庄小小书屋寄来的书时，聂卫平已经败下阵来了。这书 装帧颇有点考究，内容也很扎实，棋谱更是少见的精美，只是曹的对手多是韩国七十年代的名手，早已是雨打风吹去了。俺1995年到武汉出差，在新华书店的折 价书中看到了一大堆的《曹薰铉》，随手花了一元钱再购了一本。说到这儿，俺又想起那小小书屋，在棋书特别是棋谱匮乏的九十年代初期，俺在那儿邮购了87、 88、89年的《日本围棋大赛对局选》、《吴清源对局选》和《韩国围棋大赛对局选》，每当翻阅这些印刷简陋的棋谱书时，感激之情由然而生。如今，小小书屋 可安好？
坂田的《围棋教室》丛书堪称杰作！但这杰作有点其貌不扬，64开本，一个硬纸皮的包装，22册一套，可以零售，每册大洋5角5分。但内容非常好，每册一个主题，是坂田流剃刀般明快的解说，如果将这整套书都认真读过，棋力必可上一台阶！
大 竹的《现代围棋名局31例》，北体出版，此书不厚，居然分为上下两册，其中，详解23局，简评8局。早先大竹的书出了很多，但垃圾不少，尤其是那本《新围 棋十诀》，更称得上是垃圾中的极品，但这本自战解说却写得很出色，我记得他说起对局，总爱说"借助前辈的胸怀"，让我明白围棋是一个对局双方共同创造的艺 术品，无论胜负如何，过程是非常重要的。
除此而外，80年代出版的《吴清源自战解说》一套四册，俺在广州市北京路的新华书店见过，粗略翻翻，几乎 每手棋都有详细的评述，书价却不菲，当时俺阮囊羞涩，忍了忍，终于没有动手，唉！如今这手握成拳，捣胸不止了！值得一说的还有马晓春的《笑傲纹枰》，这本 书既有详细的解说，又有絮絮的传记，但俺老是看不下去，马妖这种唯棋评而评棋的风格，实在没多少趣味。
第二种是日式的观战记。
特别分出这 类来，只是表达俺的一点爱好。日本棋战多是新闻棋战，在网络时代到来之前，棋局的进程是分期在报纸上连载的。成名的观战记者都懂棋，有文笔，可近距离与对 局棋手和负责解说的棋手接触，所以他们的观战记写得都很漂亮，几乎可作文学作品看。事实上也产生了如《名人》那样的文学名作。
《棋圣争霸战名局精 解》，文化艺术出版社，此书分上下册，装帧漂亮，是藤泽在前四期棋圣战的决战对局集，600多页的篇幅，只介绍了22局棋，内容充实不用说，其中还有很多 对棋手对局时的细节描写、环境介绍、趣闻逸事等等，煞是好看。这是俺见过写得最细致的观战记集，与其棋战第一的地位是相称的。
"超级棋手的精髓" 丛书，北京科学技术出版社出版，收有赵治勋的《斗魂》和《怒涛》、小林的《执着》、武宫的《奔放》共四册，印刷精良，特别是棋谱，美观而清晣，应该是进入 激光照排时代的产物。在这四本书中，《斗魂》后附有赵对多位围棋名家的评论，与武宫《围棋实战研究》可以参照研读，值得关注。
《超一流棋手名局详解》，人民体育出版社，说是超一流棋手，其实都是小林的对局，一共28局，近600页的篇幅。这书的印刷还算过得去，但棋谱里的棋子太小，比例失调，我不是很喜欢，也不打谱，基本也只是在里面找趣闻而已。
第三种是名局研究。
最 出色的是《围棋名局赏析辞典》(日本卷第一辑) ，上海辞书社出版，赵之云编著。书中选收日本1238至1938年间算砂、道策、秀和、秀甫、秀策、秀哉等人的75局名局，书后附有日本棋手小传，近代日 本棋界的发展基本可以看出一个大致脉络。赵先生棋力既强，学识且丰，更难得的是耐得住寂寞，编著了《围棋词典》、《韩国围棋妙局精赏》、《围棋实战指南》 及许多棋评棋论，这本《围棋名局赏析辞典》便是他的又一力作。但斯人已逝，这第一辑之后，恐怕是再也没有第二辑了。
《弈坛争霸三十年》，王汝南著。王八段电视讲棋被俺骂得多了，但这本书还真是一本好书！书的副标题是"从冠亚军之战探中国围棋的发展"，点评了1957年到1987年三十年间的决战对局，史料性、学术性俱全，是棋迷们收藏必备之选。
《当 湖十局细解》，陈祖德著。读古谱不读"当湖十局"算不上了解了古谱，而读"当湖十局"不读陈祖德的"细解"，也实在算不上是真能读懂。俺总觉得，陈是当代 棋手中研究中国古棋最为深透的一人，他的棋风与中国古棋也最为相似，让他来评点"当湖十局"，当然是实至名归的人选。


（三）
第三类是高级战术。
这种分类无疑会有争议，但俺可管不了这许多，因为下一篇俺要开讲"基础知识"，所以先用了这名称姑且把它们区分开来。
A、布局篇：
吴 清源的布局研究时间长，名声大，从"新布局时代"到"21世纪围棋"跨度达60多年，影响极大。吴的布局著作翻译出版的很多，计有《现代布局构思》（湖北 人民出版社）、《吴清源布局——黑的下法、白的下法》、《吴清源布局精选》（上下册）（北体版）、《21世纪的围棋下法》以及《吴清源全集——黑布局、白 布局》（人体版）五种。其中，《现代布局构思》是俺买到的第一本棋书，当时还不知道吴清源是何许人也。这里列出的五种书，前三本俺一局不漏地打了一遍，但 《吴清源全集——黑布局、白布局》却连翻翻的勇气都没有——棋谱手数不用阿拉伯数字标识，实在太费精神了。
另一位因布局研究得享大名的是武 宫，此公的星布局在80年代中国的棋迷中名声赫赫，风头一时无两，俺手中收藏着的就有《围棋的宏大构思》（国际文化出版公司）、《围棋三连星致胜法》等好 几本。那时下棋，不管三七二十一，出手就是三连星，一有机会，啪的一声，四连星就布下去了，动辄以宇宙流自居，要在"太空中寻求梦幻"，围出个中腹就兴高 采烈。现在想起来，其实学武宫是一条歪路，学了他的粗线条，基础的东西就不扎实，这误导了中国的一代棋迷。但话又说回来，作为群众基础的俺们这些棋迷，没 有武宫的浪漫主义，会不会爱上围棋也是说不定的呢！
B、定式篇
定式其实更多是对业余棋手而言的，只为了解决角部战斗的大致价值问 题。定式书不少，但真正意义的定式大全只有三本，一是石田芳夫的《围棋大辞典（基本定式）》，俺的版本是农村读物出版社的，并不是后来蜀蓉那套四种八本的 《围棋大全》。这农村读物出版社原来胃口很大，打算将日本棋院的《围棋大辞典》全部翻译过来，并在原先的定式、手筋、布局、让子棋和死活五部分外，再加进 加纳嘉德的《围棋官子辞典》，但不知道此事后来结果如何。二是山部俊郞的《围棋定式大辞典》，精装，16开本，俺1990年在北京见过，但当时手边只剩下 50多块钱，还要在京逗留三两天，所以不敢下手。想不到十年后，俺在广东一家书店重逢此书，还是标价21.6元，只用相当于一只烧鸡的价格就买了回来，让 你不得不承认造化的伟力。第三种是沈果孙的《围棋基本定式》（上下册）（人体版）。老沈是俺极佩服的一个棋人，文笔好，肯动脑，有识见，要说定式书的实用 价值，俺认为老沈这套是最强的。
对普通棋迷来说，定式可以人云亦云，自吹前多少手与九段走法完全一样，基本也符合事实。但定式以后如何走，却 是棋迷们回避不了的问题。在这方面，沈果孙的《围棋定式以后》和大竹的《围棋定式以后的下法》非常实用。其实，现代围棋对定式的理解似乎又有所改变，以过 去为例，角部双方走上十手棋，已经说是一个定式完成了，雪崩之类变化复杂的"大型"定式才手数较多，但现在韩国棋手对于角部的变化，没有50手的研究是下 不来的，就是说，对定式的研究，从角到边的发展都考虑到了，这似乎更符合围棋对于定式的解释。
C、中盘篇
谈及中盘作战，不能不提坂 田。坂田的书质量最稳定，而《坂田围棋六卷集》更是其中杰出的代表，由于这书在国内出版早，70年代就开始翻译过来了，因而影响也特别深远。六卷集分别是 《攻逼法》、《治孤法》、《布局法》、《作战法》、《弃子法》和《计算法（形势判断和收官）》，我只买到攻逼、治孤和计算三册，听说在国内也只出了这三 本。我曾反复研读攻逼、治孤两书，但觉得常读常新，真是变幻无穷的作品。
秀行的《我想这样下》（上下卷）（人体版）出版于1987年2月，而 蜀蓉于同年10月也出了本《秀行棋道》，其实就是前者的上册，于是俺就把《秀行棋道》和《我想这样下》（下卷）凑作了一套。这是解决棋局发展问题的专题， 而秀行目光如炬，有哥伦布立蛋之技，端的精彩非凡！由于作品是选自秀行在日本《周刊棋》上的专栏，因而数量很多，近年同类作品又出了《秀行的创造》6册， 《秀行的世界》6册，《秀行的感觉》3册，多得看不过来了。
《围棋关键时刻一着棋》，沈果孙、邵震中著。这本书印刷不好，纸质粗糙，但内容充 实，是少有的佳作。《围棋怎样下好中盘？》（上文版），邱鑫著，作者是围棋名师，所以这书能贴近爱好者来写，非常实用。说到这儿俺无酒有了一点感慨：在过 去，我国棋手写的书质量都比较好，因为在中国出一本书不是一件小事，值得花大心思，下狠功夫；而在日本，不少棋手只是在别人的作品上署个名就上市了，所以 质量很难保证。现在市面上日本书少了，但我国棋手和编者弄出来的东西，特别是技战术介绍类的，几乎都是可有可无的大路货，出书只成了一件圈钱游戏，其结果 也肯定不会好到那里去。新出的国产好书俺只找到这本：《飓风之翼--曹薰铉中盘攻击法》，张大勇、王东亮著，极力推荐！
D、死活篇：
关于死活题，市面有太多的书籍，举其要者，俺觉得有以下这些：
一、赵治勋《围棋死活大全》，上下两册。太厚，收藏可也。
二、加藤《围棋死活小辞典》。读过十来页。
三、程晓流《围棋发阳论新解》。太深，收藏之。
四、桥本《妙手取胜180例》，华夏出版社，书薄棋妙，通读。
五、藤泽《围棋死活杰作集》。分初级至高级四部分。俺只能做到中级，高级的一题也解不出来。
众 所周知，做死活题不必一昧求深，能做出简单的、基本的死活题，收获也是很大的。俺有一朋友，知道做死活题是提高棋力的捷径，所以规定自己每天做三道死活 题，干劲冲天。但我认为，对于俺这种只在棋中找乐子，并不想在这方面建立什么功业的家伙，啃死活题是伤脑筋、费精神的苦事，有这时间精力，倒不如放在网上 实战来得轻松快乐！在网上，棋力强不强不是俺要关心的事情，多强或者多弱的棋力也可以找到势均力敌的对手，这是网络时代带给俺的福利呀！


（四）
第四类是基础技术。这类书现在是泛滥成灾，什么"新概念"呀、"七日通"呀，多得很，但据我看，精品很少，这和时下我国多见的浮躁心态有很深的关系，倒并不独是围棋界的现象。
《围 棋初级读物》，这书分六册：入门、战术、死活、定式、官子、布局，都很薄，但言之有物，由于这是国内作者比较早期的作品，所以影响也特别大,至今不少兴趣 班还在用它作教材。俺在一次游园会中赢得其中的一册，是《围棋布局基础》，现炒现卖，立即便成了一方之霸，后来陆续又买到了其余各册，1996年见有合订 本，毫不犹豫再买一本，不为看，只是为了纪念。
《围棋基本技术》（人体版），杉内雅男著。这也是一本俺印象深刻的作品，从图书馆借出来后三四年都放在身边，后来让俺的一个学生的朋友借去了。这打工仔忽然跑到外地打工，这本书就随他而去了。以他的资质和兴致，这书恐怕也是明珠暗投了。
《围棋基本定式100例》，大竹著。对于不想求深入的初学者，这书也可说是枕中秘笈，俺就曾经在与人下棋时转到屏风后面翻阅此书，彼情彼境，至今犹忆。现在下的多是网络棋，这书可以堂而皇之地摆放在电脑前面了。
《围 棋常型百例》，河北人民出版社，沈果孙、徐荣新著。对初学者来说，棋型不整是一个共通的问题，轻、重、厚、薄诸义不容易理解，这本书在这方面解决得比较 好。惜乎此书装帧甚陋，印刷也很差，书皮老早就弄丢了，可见世事无全，原是奈何不得的。老沈还有一本《围棋的正着与俗手》，主题类似，内容也非常实用。另 一本介绍棋筋的佳作是林海峰的《围棋的筋和形》，林是老实人，他的几本书也都中规中矩，质量不是最好，但也不算差，他的《围棋布局大全》是我少有的翻阅一 过的书籍。
加藤的《围棋攻防技巧》极好，让天杀星写攻击的意识、手段、急所，实在是恰当的人选。比较好的还有一点，作为对立面，加藤找上一个初段 和一个5级，通过问答形式来进行研究。以我的私见：看棋评，业余棋手的对局比职业高手的对局让人收获更大，因为高手的东西常常是理所当然的，不像业余棋手 似的犯上很多错误。评解给你指出来，其实也是指出了读者本人的不足，收获直接而深刻。所以，《围棋》周刊中对业余棋手对局的点评我是每局必看的，感觉得益 不浅。但这《围棋》经过多方挣扎，明年也寿终正寝了，悲夫！
在对局时，有时会出现无理手甚至骗招。无理手是不得已而为之，当事人或许本身浑浑噩 噩，根本不知存在风险，而骗招，倒往往是高手处心积虑的产物。由于骗招似乎涉及到道德问题，所以俺曾经一度对骗招非常抗拒，不学也不用，有保持道德正确的 意思。现在，俺也与时俱进啦，是非观念淡薄啦，觉得下棋毕竟还是一个玩意，动辄以天理人欲框之，实在也滑稽得很。所以在对局时，俺有时也喜欢设个小骗局让 对手一头所扎进去，然后手筋一出，天地翻覆，对手那目瞪口呆的样子，真会让俺笑破肚皮！这方面的书籍俺比较喜欢三种：小林的《如何战胜无理手、俗筋》（北 体版）、石田的《增强对抗骗着的能力》（北科版）和坂田的《围棋骗着技术》。
让子棋有学问，对对局双方来说都是一个挑战，除了技术，心理的比拼也 很有趣！这方面的佳作有梶原的《让子棋技巧》和马晓春的《神秘序盘》。俺有一次在旧书摊上捡到一本台湾出版的日本棋书，居然是职业高手与职业高手下让子 棋，极其精彩，也极其变态！由于这书破败不堪，俺无意收藏，现在连书名也忘记了，有时念及也怪后悔的。
赵之云的《围棋实战指南》（上辞版）收录赵先生围棋专题文字25篇，论及如何打谱，如何走双飞燕、如何入腹争正面等等，徧于实战技术介绍，都很精彩。其中，还收有赵先生的《中国围棋胜负计算法及其演变》，阐发甚详，不知本坛围棋规则大帅燕来老先生的观感如何？
还 有一套书，是日本棋院编的《下一手》（国际文化出版公司）。这书64开本，俺手边只有第三十册《小招技巧》和第三十九册《序盘战的关键》，当时可能是嫌它 的内容比较简单，所以才有选择地买了两册。这套书一共有多少册，现在俺可说不上来了，只知道当时每册5角5分，并不算便宜，这也是俺没有全面收藏的原因之 一！
（五）
就像野蛮装卸，除以上四类外，俺将其它所有与围棋有关的书籍都划入第五类，计有传记、史料、棋论等等品种。
传记：
最 出色的一本当非吴清源的自传《天外有天》（北京燕山版）莫属。此书84年在日本初版时名为《以文会友》，88年在台湾出版时方改是名，在大陆好象也是96 年才见发行。吴被称为昭和棋圣，他的经历也为整个时代所瞩目，自传的重要性不言而喻。除了传记常有的史料性和趣味性外，吴的宗教信仰、围棋研究及对今后围 棋发展的一些思路也值得留意。
秀行的《胜负与艺术：我的围棋之路》（百花文艺版）应有好几个版本，作为棋坛上的"性格大师"，藤泽秀行的自传颇具 趣味性，但我觉得最有意思的还是书中的第五、六两章："秀行的棋理"和"胜负还是艺术"，在这两部分，他谈及了定式、感觉、臭棋、名局、指导棋、个性、时 限、规矩等内容，对于爱好者了解职业棋手的想法很有帮助。
好的传记基本上都是自传，陈祖德的《超越自我》和聂卫平的《我的围棋之路》就是其中的代 表作。其中，《超越自我》曾获1994年人民文学奖，其意义更是超出了围棋界。而近来的一些作品，如江铸久、芮乃伟的《天涯棋客》，孔祥明的《我的感 情》，只是抒发了个人的一些情感，除了知道一些公说公有理、婆说婆有理的是非外，实在没有多大意思。志智嘉九郎的《桥本宇太郎围棋世界》倒是一本内容比较 扎实的传记，只是印数很少，只有5000册，在我周围的朋友好象都没有，在此推荐一下。另外，郝克强的《中日擂台赛大幕内外》也有点意思，但毕竟事过境 迁，可能感兴趣的人也不多了。
史料
史料有两种，一种是古谱，一种是棋史。
古谱没什么好说的，除了专家，没有几个人会去看这老古 董。陈祖德主编过一套中国古谱大系丛书（上海文化社），16开本，共有《弈学会海》、《弈墨》、《玄玄棋经》、《忘忧清乐集》、《四子谱》等五种，印刷非 常精美，捧在手中，可以发点思古之幽情，但要俺打上一局，那就万万不行了！另一个古谱系列是蜀蓉版的，有《血泪篇》、《兼山堂弈谱》、《玄玄棋经》、《海 昌二妙集》、《弈理指归图》等五种，有简评，但没有耐心看下去。曾经有一次，俺在旧书摊心血来潮，以半价购得江苏扬州广陵古籍刻印社出版的《寄青霞馆弈 选》和《官子谱》，回家展读，但见乌黒一片，登时胃口大倒，立即束之高阁，不敢翻阅了。
棋史类的书籍，市面上颇有几本，但俺一本也看不下去，特别 是关于中国棋史，更是乏善可陈，除了几个神仙鬼怪的传说外，就是几个皇帝贵人的逸闻，那些真正意义上的棋手，行迹也颇像江湖术士，毫无趣味可言。日本棋史 倒是精彩得多，石田芳夫编有一册《日本围棋四百年激战风云录》，但我仅闻其名，未见此书。我手边只有一册薛至诚编的《日本围棋故事》，这章回体的故事煞是 好看，俺对日本近代三百年的围棋发展历史的粗浅了解主要也是来自此书。由此，俺也有了点儿想法：围棋产自中国，但围棋的道统也许并不在中国。我们对于围棋 的理念、围棋的文化的认识，其实更多地是来自日本，我们所遵循的那些棋道，其实正是日本传统的棋道。
与棋史关系密切的还有一本《围棋辞典》（上海辞书社），由赵之云、许宛云编著，这书编得很用心，资料翔实，但可惜的是印刷质量差得不可想象，棋谱难以卒读，连俺也不愿意收藏。希望再过几年，有个好的际遇，这书能重新排印，俺一定会买上一本。
棋论
棋论有棋手和专家之分。
前 者是实践者，谈论起来自然得心应手，但棋手中能写作的不多，以我所见，除上述自传的作者外，赵治勋的《我的围棋观》（载于《怒涛》书后）和《超越实地与模 样》写得都不错，而武宫的《我和十八位强敌》（见《围棋实战研究》）也很精彩，曹薰铉的《围棋巅峰－－曹薰铉纹枰论英雄》更是近来难得一见的佳作。还有一 位好谈棋的仁兄是沈果孙，此公在《围棋报》上评棋，完全是一副我手写我口的派头，评得对不对姑且不论，但直言无忌，言之有据的风格可谓独树一帜。
后 者是专家。专家不是棋家，充其量也只是围棋爱好者，但他们另有职业，另具眼光，因而他们评棋不从技术而多从文化角度展开，也别有天地。在俺搜罗的书籍中， 这种书是最少的，比较突出的是胡廷楣的两种，《黒白之道》和《境界：关于围棋文化的思考》。前者是作者对棋界及非棋界的行家的采访录，后者是作者试图用现 代科学文化的眼光观察围棋的努力。两书都言之有物，但相较而言，我比较喜欢《黒白之道》，因为里面更多地记录了不同角度的人们对围棋这个课题的思考。

新浪网转载的一篇新闻吸引了我。日本教练是怎样教小孩子踢足球的？这篇文章的介绍让我们得以管中窥豹。所谓令人惊讶的理念，让我来总结的话，至少有两点，一个是教学的理念，可以说是寓教于乐，甚至也可能反过来说，是寓乐于教，也许快乐才是教学的目的而不是相反；另一个是日本教练对学生能否“成才”的看法，他们认为少儿足球培训不仅仅是培养球员，也是培养球迷。关于第一个理念，黄全愈所著《玩的教育在美国》也有类似的描述。对于少年儿童来说，发达国家的业余兴趣教育更多的是强调以人为本，兴趣第一。
如果联系围棋培训的话，我倒是想到了围棋与足球培训的不同之处，那就是足球是动态项目，而围棋的棋盘上固然千变万化，是动态的，但从肢体上来说还是一种静态的、用脑的智慧项目，所谓大脑的体操（当然围棋教学中师生们有时也有动的表现，我在上课时有时也会使用肢体语言，比如讲枷吃时模仿渔夫撒网的动作，讲强弱关系时模仿拳击的动作），必要的课堂纪律还是应当强调的，否则，孩子们不能静下心来，不要说下棋，恐怕数子都会数错呢。

原文链接：http://sports.sina.com.cn/c/2010-02-16/21134842106.shtml
探究日本足球腾飞奥秘 青训寓教于乐一理念令人惊讶
http://sports.sina.com.cn  2010年02月16日21:13  南方都市报


　　短短十几年间，日本足球从默默无闻到称霸亚洲，其间究竟发生了怎样的量变与质变？在东京进行的东亚足球四强赛给了人们近距离观察日本足球的机会，本报记者经过多方走访，今日起，将连续推出三期“日本足球启示录”，希望能窥一斑而知全豹，为您多角度呈现出原汁原味的日本足球生态，一起探究日本足球腾飞的奥秘，同时给正处于重建期的中国足球以更多的启迪。敬请关注。　　　——— 编者

　　品川敏明或许是位很好的教练，但并不是很好的商人。对于他来说，ASENO青少年足球俱乐部是他倾注了一生心血的事业，但现在看起来这个事业并不是十分成功。在他的言语之中，让人感到的是更多的艰辛，而不是事业成功获得的快乐。

　　他在采访中时常强调两点，一个是他的俱乐部有一块对于日本青少年来说难能可贵的人造草场，另一个是日本青少年足球需要像他这样的作为球员出身的人执教。这两点可能都是他所在俱乐部的卖点，但这种卖点并不能让他的俱乐部仅仅依靠培养青少年球员自给自足。

　　品川先生说，如果仅仅为了赚钱就不去搞青少年培训了，对于他而言这是兴趣所在，他做梦都希望日本足球更加强大。这一点记者深信不疑，至少从他教授足球的理念上，就能受到深刻的启迪。对ASENO俱乐部的采访或许能让中国人了解到一些日本青少年球员培训的真实情况，其实他们的培训并非全是阳光灿烂。

　　现场 寓教于乐，练球更是玩球

　　结束采访已经是下午4点多了，一辆中巴停在了乡村球场旁边，车门打开，六七名小学生鱼贯而出，每个人背着一个相对于他们的身材来说显得过分巨大的背囊。孩子们蹦蹦跳跳地走入球场，他们用好奇的眼光看着记者的镜头，嬉笑着从背囊里拿出自己的足球冲入人造草场之中。

　　学生每周上六堂课，周六日比赛，只有周三休息。平时是1个半到两个小时，周六日的训练时间是从上午9点到下午3点。这种训练量已经达到了中国业余体校的训练量。

　　他们游戏打闹，有时候故意将球踢向记者，当记者站在球门前的时候，他们会同时起脚，让“门将”顾此失彼，然后得意地哈哈大笑。这给人带来一种与中国孩子截然不同的感受，记者也曾采访过一些中国的少年足球训练，那些孩子十分刻板，十分怕生，他们除了面对镜头躲得远远的，就是严格地执行教练安排的技术训练。

　　但日本的孩子不同，他们从头到尾就是在玩，教练最多站在场边，偶尔给他们讲下一个训练科目该是什么内容，然后孩子们又开始玩。但绝大部分孩子根本没有听，依然自己玩着自己的，教练根本不管，时间差不多了，又开始下一项技术训练，但孩子们依然如故。

　　品川敏明说“其实青少年培训更多的是培养孩子们对足球的兴趣。他们必须有兴趣才会不断学习，孩子很怕闷，所以我更多是培养孩子的兴趣，至于技术，只要他们有兴趣就能磨练出来。要哄得孩子们有兴趣去学就是教练的艺术，在这方面我有办法。”

　　他没有详细地解释自己的办法，但记者通过观察基本获得了答案，那些教练从不训斥学员，从不管他们是不是在踢球。但有时候他们会拿球让孩子们来争抢，然后通过技术让他们抢不到，越是抢不到，孩子们越来劲，两三个孩子会一起抢，直到抢到为止，这会让他们哈哈大笑，开心不已。品川说：“孩子们最需要的是信心，训斥只会打消他们的兴趣，让他们在足球中获得乐趣就好了。”

　　这种理念让记者感到惊讶，但仔细琢磨下来，这种理念蕴含着简单的真理。谁都有孩童时代，谁都会喜欢某样游戏，比如足球，但如果整天只是重复着枯燥的技术动作，整天都是训斥和模仿，孩子们怎么可能有兴趣参加训练？

尹建莉的《好妈妈胜过好老师》是一本好书，独出心裁，既有理论又有实践，而且这里的实践还是出自作者培养自己的女儿的亲身经历，所以写来有深度又不失通俗。
不过我看这本书最大的收获反倒是，通过作者的引文和参考文献找到了苏霍姆林斯基及他的《给教师的建议》，这位大教育家的著作实在值得所有从事教育行业的人 一读再读。人人都会说的“要给别人一杯水自己先要有一桶水”，就是出自苏氏的书。不过我也有一点迷惑，那就是，这样的大教育家留给前苏联和今天的俄罗斯的 影响又有多大呢？我是有点怀疑的，尽管对苏霍姆林斯基教育思想的研究早已经国际化，并且并没有因为苏联的解体而停止。这样说来，教育真正可贵的地方似乎又 不在于某种理论如何新颖如何先进，难点总是在于如何把思想贯彻到实践当中去。
《没有资优班》，一位台湾作者陈之华的大作，中国青年出版社出的。主要介绍的是芬兰的中小学教育，书里既有理念的探讨，又充满着大量的感性的细节。芬兰教 育的知名度显然在中国大陆及不上美国，我想造成这种原因的可能性是，国内的教育学者或者从业人员如果有任何机会出国考察的话，他们一定会选择花花世界的美 国而不会是遥远而寒冷的北欧小国芬兰，但愿这是我以小人之心度君子之腹吧。
《56号教室的奇迹》，作者雷夫，是美国唯一获得过国家艺术奖章的小学教师。搞笑的是，因为台湾或者是美国舆论的塑造，DALAI LAMA的推崇居然在台版书里被用作推荐语，这本书的内容可跟那个人一点关系也没有。雷夫老师的很多点子实在是让人大开眼界，他的成绩是他能把一个相对落 后地区的小学里以外来移民为主的学生培养出来，而且成绩远远超过一般水平，他带着孩子们排演莎士比亚戏剧、组织电声乐队，他的经济学教法之一是：把教室的 座位定一个虚拟的价格，鼓励孩子们在这个基础上进行交易……
《窗边的小豆豆》，日本黑柳彻子的超级畅销书，我最喜欢读的几本书之一，遗憾的是我最近重新翻阅了一遍，却没有找到什么能够急学急用、现学现用的内容，也许是我太功利了吧。

最近也在留意其他教育培训机构的市场营销手段。
汇知把推广做进了商场，这是我一直设想但一直没能实施的办法，很佩服他们。只是我只看了现场照片，无从得知他们在现场采用的具体形式，是演讲？还是结合摆棋的讲解？看照片场面还是很热烈的。
街头的广告也是非常重要的手段。有一家英语培训机构的推广力度就非常大，在一些地方有很大幅的街头灯箱广告，广告语大意是：在北京上美国小学。广告语非常好，诉求清楚而直接。不过，如果过分地标榜美国如何如何，也不一定是个多么好的主意。
事实上，美国的小学教育在世界范围内并不是最好的。那么，离开教育来看的话，主打美国概念就不仅仅是一个教育质量标准的问题。为什么说美国好呢？多年前我 听过一名新华社的高级记者的讲座，还记得有这样一个说法，那就是，中美关系是中国最重要的外交关系。人家说的只是外交而已，不过因为美国是当今唯一的一个 超级大国，美国人有钱，美国人船坚炮利，所以美国模式在全世界范围内特别是在发展中国家，也就成了包括教育、生活方式在内的方方面面的学习楷模。
如果美国概念打得太超过的话，让小孩子从小对美国建立起一种异乎寻常甚至超过本国的感情，那就不知道是好事还是坏事了。

多年以前，我曾经报名参加过一个著名体育教练办的培训班。这名教练的专业水平当然毋庸置疑。但是学员们还是发现了一个问题，那就是，我们这些学员都是纯粹出于兴趣来学习的，完全是业余性质，但培训班的教学模式却还是有点太专业了。本来是带着大伙玩的事儿，变得就有点失于严肃有余，活泼不足了。之所以说他有些太专业了，特征之一，就是我们的教练更喜欢拼命地指导某一个尖子，而对于其他天赋不足的学员们，基本上是不会有过多关注的。
虽然事隔多年，但我还是发现，在当今的围棋培训业里，情况几乎是一样的。围棋班的老师们最在乎的，还是自己的班里出了多少个初段、二段、三段，考级考段成绩好，就说明这个教练的水平好。而不是尖子们的学员们，似乎就成了隐形人，也难怪，没有成绩的话，教学成果是很难用其他指标来衡量的，那么，拿什么来说服家长，让他们相信这个教练的能力和业绩呢？所以这种现象的发生，家长也是与有功焉的。
根据我的经验，家长们送孩子们学围棋，从动机的角度来说，基本上都是出于开发孩子智力的意图，很少有家长说我想把孩子将来当职业棋手。围棋水平与智商事实上是没有绝对的关联的，四段的智商未必高于三段的，十级的小朋友也未必就不如一级的聪明，但奇怪的是，一旦开始学棋，老师和家长们的眼光就不由自主地投注在了棋本身，而不是孩子通过学棋而取得的其他进步。
有个小朋友是我最关注的学生，之所以这样说，是因为他上课时体现出来问题比较多，让老师在一旁见了，不由得为他着急——为什么注意力不能更集中一些呢？为什么思维不能更有针对性一些呢？好几次课上，我都拿出七、八分钟的时间，来讲述一些棋以外的知识，课是当堂给所有小朋友讲的，但我真正针对的，往往只是其中一个小朋友而已。
台湾的一名作家有一本介绍芬兰教育经验的书《没有资优班》。国内有的教育培训业者动辄标榜美国学生如何如何，但真正的世界级的优质中小学其实在芬兰。书中提到一个有趣的现象，在芬兰的一所小学，作者了解到这样一种情况，那就是，老师会以班里学习进度最慢的那个学生为基准来确定整个班的课程进度，也就是说，如果班里的某一个学生跟不上了的话，那么老师会放慢课程进度，让整个班来等着这个小朋友跟上来。这样的做法看来极端，恐怕很难为中国人所接受，但事实上，实践这种做法的芬兰，她的中小学生的素质在全球范围的评比中，多次获得第一名。
芬兰的经验，也许我们不能拿来就用，但是至少，这种不同于典型中国经验的做法，是值得我们深思的。

尹建莉写的《好妈妈胜过好老师》是一本难得的好书。就像书名所反映的，这本书是以作者对自己的女儿进行培养的历程为主线，从妈妈的角度写育儿、写教育，因而更具真情实感，也使为人父母的读者看后更容易产生共鸣。同时，作为一名教育专家，作者有着足够的教育理论修养，从书中的内容可以看出，作者在教育研究中，接触了大量的教育实务案例，与家长、学生、一线教师都有着深入的沟通和互动，也从中总结出了许多的经验和教训，在培养自己的女儿的过程中遇到的每一个具体问题，作者又都横向展开，从理论和更广泛的实践的角度去总结和分析问题。作者在在育儿过程中注重顺其自然，又擅长逆向思考，很多新颖的点子让人读后茅塞顿开，读者会拍着脑袋感叹，自己为什么想不到这样的办法。
教孩子开小卖店。
在这一部分，作者介绍了她通过和女儿一起玩开店的游戏的故事。在这个游戏中，由孩子当卖家，向家长出售实物或者符号形态的各种商品，由家长扮演顾客，向向孩子购买购买东西。通过这样的游戏，在不知不觉中孩子的算术水平就得到了提高。作者还特别提示了一点，就是千万不要把这个游戏做成变相的算术课，游戏就是游戏，以孩子乐于参与为第一要务。
帮孩子写作业。
说了半天好话，这里也想对书中的内容提一点意见。有这样一章，作者介绍说，由于现在学校的老师倾向于给学生留过多的作业，有些作业由于简单重复、机械劳动，对孩子的学习实际上没有什么帮助，为了减轻孩子的学习负担，作者有时候会帮女儿写一些“不必要”的作业，这样可以给孩子腾出更多的时间做其他更有意义的事情。在这个例子中，作者的逆向思维发挥得淋漓尽致。为什么这么说呢？因为一般人会认为，帮孩子写作业这种事情，迁就了孩子的不正当要求，教育专家是不应该出现这种情况的。这说明作者不拘泥于条条框框，有着很大的灵活性。但从另一个角度来说，恐怕也不乏值得商榷之处。试想，如果孩子的作业中有一部分是家长代为完成的，那么家长恐怕也不免要叮嘱一句——不要告诉老师家长代写作业的事！即使不这样叮嘱，聪明的孩子自己也会心中有数吧——这个事情还是秘而不宣的好，有人问，也不宜讲实话。这样做，是不是无形中就教孩子学会造假呢？还是说这样操作，虽然带有一些虚伪性，但虚伪性在某种意义上说本来就是生活的一部分，早些让孩子认识到这个问题反而有利于孩子的社会化？作者在这里没有展开讨论，有的读者也可能就无条件地接受和效仿作者的办法，这就会导致一定的片面性。当然，这个问题的起因还是在于本书的体裁，育儿手记这种讲故事的形式，是不适合放进太多的研究、实验之类的内容的。

L小朋友紧气，D小朋友的一大块棋只剩一口气了！
D小朋友刚5岁，围棋课也只上了几次而已，目前她最大的问题是一盘棋里总有步棋会走在禁入点上，越是着急的时候越是如此。
对于成年人来说是一眼就能看到的问题，对于初学围棋的小朋友来说，棋盘上的棋子太多了，这一大块棋又在盘上这里绕来那里绕去，要看清其中的头绪也并非易事。
一旁观棋的家长和老师都饶有兴趣地等着看，D的下一步棋会走在哪里呢？
啪！落子！
D一脸懵懂地粘上了那个断点，把被打吃的那一大块棋接回去了。
大人们忍俊不住，想不到她竟然看到了啊！